San Manuel Bueno Mártir.

    Como ya sabéis, el jueves 28 y el viernes 29 tendréis el control de lectura de San Manuel Bueno Mártir. De momento, solo vamos a controlar que hayáis leído la obra pero hoy en clase me habéis manifestado que ya teníais problemas para comentarla en vuestro Proyecto Integrado. Es evidente que debemos conocer el contexto social en el que se sitúa la obra y las consideraciones necesarias sobre el autor y la época. Por ello os dejo una guía de lectura:

Guía San Manuel Bueno Mártir

   Tengo, además, un estudio monográfico sobre la obra, con textos para comentar que usaremos en clase pero que es algo extenso para fotocopiarlo y no puedo colgarlo aquí porque no está en Internet. Id mandándome correos y os lo paso: angelesprofe@hotmail.com

¡Ánimo!

Directrices y orientaciones generales para la PAU

   Chicos, al fin están las orientaciones para la PAU. No ha habido ningún cambio con respecto al año pasado pero es importante que le echéis un vistazo. Además de proporcionar algunos consejos, hay un modelo de examen y deja claro qué pueden preguntarnos. ¡Vamos a buen ritmo, ánimo!

http://coga.ugr.es/pages/ponencias/*/show/subject/9/show_notifications 

Texto para la pregunta de semántica.

   Después de buscar por la red el texto que contenía las dos series de palabras para las que se os piden las relaciones léxicas o semánticas, aquí lo tenéis:

Te quiero.

Te lo he dicho con el viento,
jugueteando como animalillo en la arena
o iracundo como órgano impetuoso;

Te lo he dicho con el sol,
que dora desnudos cuerpos juveniles
y sonríe en todas las cosas inocentes;

Te lo he dicho con las nubes,
frentes melancólicas que sostienen el cielo,
tristezas fugitivas;

Te lo he dicho con las plantas,
leves criaturas transparentes
que se cubren de rubor repentino;

Te lo he dicho con el agua,
vida luminosa que vela un fondo de sombra;
te lo he dicho con el miedo,
te lo he dicho con la alegría,
con el hastío, con las terribles palabras.

Pero así no me basta:
más allá de la vida,
quiero decírtelo con la muerte;
más allá del amor,
quiero decírtelo con el olvido.

 Luis Cernuda.

   Os recuerdo que trabajaremos esta cuestión al final de esta semana y que la pregunta que debéis contestar es la siguiente: 

• Explique la relación semántica que se puede ver entre las dos series de palabras siguientes:

1.viento, sol, nubes, plantas, agua.

2.miedo, alegría, hastío, amor, olvido

Perífrasis verbales

   

   Como os he comentado en clase, la cuestión que tenéis que trabajar para la semana que viene sobre la pregunta 4 (Cuestiones de lengua) está referida a las perífrasis verbales. En nuestro repaso sintáctico no las hemos tratado porque todos las reconocéis bien pero tened en cuenta que, además, hay que saber clasificarlas. Para ello, y puesto que en el libro de texto no vienen, os dejo este material para que las repaséis y estudiéis. Si alguien tiene algún esquema o apuntes de cursos anteriores puede usarlo también.

    Sé que insisto siempre en las mismas cosas pero tenéis que hacer el apartado B de la opción A de la prueba junio del 2002, la que le sigue a la que hemos corregido esta semana.

   Aquí os dejo los apuntes: http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/morfologia/perifrasis/perifrasisverbales.htm y aquí tenéis otro cuadro con algún truco para no confundirlas http://cc.lourdes.madrid.educa.madrid.org/departamentos/len/LEN4/perifrasis.pdf

   AVISO: El que confunda una perífrasis con una forma verbal compuesta...